Anwendungspraxis Mus: Unterschied zwischen den Versionen
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| − | *Elektronische Musikerzeugung / MP3: Elektronische Musikinstrumente, Klangerzeugung und Verarbeitung inklusive MP3 Erzeugung für Musiker wird zu [[Mus 455 - 476|Mus 465]] systematisiert während die Erstellung von MP3 zu den Tonaufnahmen [[Tech 520 - 583|Tech 575]] gestellt wird. MP3-Player finden Sie übrigens bei Tech 577 | + | *Elektronische Musikerzeugung / MP3: Elektronische Musikinstrumente, Klangerzeugung und Verarbeitung inklusive MP3 Erzeugung für Musiker wird zu [[Mus 455 - 476|Mus 465]] systematisiert während die Erstellung von MP3 zu den Tonaufnahmen [[Tech 520 - 583|Tech 575]] gestellt wird. Literatur über MP3-Player finden Sie übrigens bei [[Tech 577 |
| − | *Musikpädagogik: wird zu Musik systematisiert, wenn es sich um | + | *Musikpädagogik: wird zu Musik systematisiert, wenn es sich ausschließlich um Musikpädagogik handelt; tauchen Elemente der musikalischen Früherziehung in Kombination mit anderen typischen Methoden der vorschulischen Erziehung in Veröffentlichungen auf, werden diese Werke zu Pädagogik systematisiert. Dieses trifft vor allem bei Medien zu den Themen Sprachförderung, vorschulische Sinneserziehung und interkulturelles Lernen zu. Musikalisch-rhythmische Erziehung wird zu [[Mus 300 - 370|Mus 310]]systematisiert, allgemeine rhythmische Erziehung zu [[Pä 330 - 440|Pä 420]]. |
| − | + | Allerdings finden sich in der Praxis kaum Beispiele für eine rhythmische Erziehung, die nicht zugleich musikalisch-rhythmische Erziehung wäre. | |
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Version vom 22. Juni 2012, 15:47 Uhr
Musik kurz Mus beinhaltet Literatur zur Musikwissenschaft, über Musiktheorie, Musikinstrumente, Musikgeschichte sowie Literatur zur Geschichte der Musik unter geographischen, zeitlichen und gattungsbezogenen Genres. Instrumental- und Gesangsschulen, sofern der theoretische Anteil nicht den überwiegenden Teil der Veröffentlichung ausmacht, werden zu den Noten systematisiert. In einer Grauzone bewegen sich mehrteilige Lehrwerke mit fachdidaktisch-theoretischen Teilen und dazugehörigen Notenbänden.
Überraschend:
- Die Fachdidaktik für den schulischen Musikunterricht an einzelnen Schulformen wird zu Mus 335 ff. und nicht zu Pä 822 ff. systematisiert.
Streuende Themen und ihre Abgrenzungen:
- Elektronische Musikerzeugung / MP3: Elektronische Musikinstrumente, Klangerzeugung und Verarbeitung inklusive MP3 Erzeugung für Musiker wird zu Mus 465 systematisiert während die Erstellung von MP3 zu den Tonaufnahmen Tech 575 gestellt wird. Literatur über MP3-Player finden Sie übrigens bei [[Tech 577
- Musikpädagogik: wird zu Musik systematisiert, wenn es sich ausschließlich um Musikpädagogik handelt; tauchen Elemente der musikalischen Früherziehung in Kombination mit anderen typischen Methoden der vorschulischen Erziehung in Veröffentlichungen auf, werden diese Werke zu Pädagogik systematisiert. Dieses trifft vor allem bei Medien zu den Themen Sprachförderung, vorschulische Sinneserziehung und interkulturelles Lernen zu. Musikalisch-rhythmische Erziehung wird zu Mus 310systematisiert, allgemeine rhythmische Erziehung zu Pä 420.
Allerdings finden sich in der Praxis kaum Beispiele für eine rhythmische Erziehung, die nicht zugleich musikalisch-rhythmische Erziehung wäre.
Allgemeines:
Für Fragen steht Ihnen Frau Ledlein (Gesine.Ledlein@Hannover-Stadt.de) aus Hannover als Federführende gerne zur Verfügung.
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